利潤(rùn)：教師更有針對(duì)性，能夠充分了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的不足，然后進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握知識(shí)點(diǎn)。缺點(diǎn)：缺乏參考對(duì)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在哪里，因?yàn)闆](méi)有參考學(xué)生，很難判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只有通過(guò)導(dǎo)師的反饋才能學(xué)習(xí)。

一對(duì)一輔導(dǎo)是目前課外輔導(dǎo)中最有效的課外輔導(dǎo)方式。因?yàn)楝F(xiàn)在是應(yīng)試教育，學(xué)生只能通過(guò)取得好成績(jī)才能上更高層次的大學(xué)。因此，為了讓孩子取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，許多家長(zhǎng)為孩子報(bào)名參加各種咨詢教育機(jī)構(gòu)。

在各種教育方法中，建議家長(zhǎng)選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)。雖然教學(xué)成本高于輔導(dǎo)和輔導(dǎo)班，但效果無(wú)法與兩者相比。一對(duì)一輔導(dǎo)主要以學(xué)生為中心。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定專門的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合他的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，他們主要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生能夠掌握課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)綜合培訓(xùn)。

同時(shí)，報(bào)名參加一對(duì)一輔導(dǎo)后，學(xué)生可以隨時(shí)詢問(wèn)輔導(dǎo)老師關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。到明天，輔導(dǎo)老師將定期回訪報(bào)名參加一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)生，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

（編輯：張老師）

蘇老師 微信號(hào)	湯老師 微信號(hào)	張老師 微信號(hào)
請(qǐng)掃描二維碼咨詢老師	請(qǐng)掃描二維碼咨詢老師	請(qǐng)掃描二維碼咨詢老師