2020年四月，網(wǎng)易游戲曾公布過一篇報(bào)導(dǎo)，題目為《80%信息老師非科班出身，中國青少年編程教育如何破局》，“上海市僅有2000多位職業(yè)信息技術(shù)性的教師，從電子計(jì)算機(jī)信息等專業(yè)對口技術(shù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的教師占的占比僅有20%上下，在其中得到 教育學(xué)碩士或是具備同樣研究生學(xué)位教師占比也較低，在城區(qū)里邊是15%-20%，上海市區(qū)郊縣相近文憑教師僅有不上5%。第二，教師除開本職工作課堂教學(xué)每日任務(wù)以外，做兼職許多 學(xué)校德育信息化工作中，教師有一半?r間花在文化教育信息化?o助工作中上邊，在講課及其提升自我工作能力層面的?r間大幅度降低”，針對絕大多數(shù)二、三、四線城市，將會(huì)狀況會(huì)更不開朗。

實(shí)際上在歐洲國家一開始普及化青少年編程文化教育的情況下，也存有師資力量急缺的難題，但伴隨著其人民度的持續(xù)上升，許多 程序猿、別的學(xué)科的老師和別的技術(shù)專業(yè)的人力都挑選投身于來到這一行業(yè)，促使全部銷售市場的優(yōu)秀人才挑選越來越多元化和豐富多彩起?懟４泳嚀迨詠強(qiáng)悸牽?優(yōu)越的工資待遇、趣味性的課程內(nèi)容和人工智能技術(shù)時(shí)期的到來，是很多人會(huì)添加的緣故，另外優(yōu)秀人才的多元化情況，也讓這一制造行業(yè)的課堂教學(xué)職位認(rèn)可度愈來愈高。

現(xiàn)階段的青少年編程教育工作者從哪里來?

程序猿

在格子間坐久了的程序猿，將會(huì)會(huì)要想換一個(gè)自然環(huán)境來完成自身的人生規(guī)劃，轉(zhuǎn)型發(fā)展做青少年編程老師就變成了她們中很多人的挑選。大部分，程序猿面試信息學(xué)老師職位必須：1，根據(jù)軟件工程專業(yè)檢測(這些針對程序猿們而言是非常簡單的)，2，根據(jù)教育學(xué)心理學(xué)筆試題目(這些必須專業(yè)提前準(zhǔn)備)，3，展現(xiàn)一節(jié)當(dāng)場課。

伴隨著人工智能技術(shù)和創(chuàng)客文化教育的熱門，程序編寫教師能充分發(fā)揮的室內(nèi)空間越來越大，在改行前掌握和學(xué)習(xí)培訓(xùn)社會(huì)心理學(xué)課程內(nèi)容，保證可用恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)和方式與學(xué)員溝通交流，再相互配合出色的專業(yè)技能，許多 程序猿轉(zhuǎn)老師都十分圓滿，并且她們持續(xù)能秒懂少兒計(jì)算機(jī)語言，融入低齡化段的課堂教學(xué)，也可以在小朋友們進(jìn)到青少年兒童環(huán)節(jié)，要想轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)成年人編程語言時(shí)，非常好地進(jìn)行課堂教學(xué)每日任務(wù)。

學(xué)科教師

電子計(jì)算機(jī)室不久在中國的中小學(xué)校普及化時(shí)，許多 院校的電子計(jì)算機(jī)老師由教別的學(xué)科的年輕老師來替代出任的，她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)一段時(shí)間后能解讀簡易的操作步驟和軟件應(yīng)用方式?？墒窃谥悄芑娮赢a(chǎn)品高寬比普及化的今日，如何用計(jì)算機(jī)技術(shù)達(dá)到目標(biāo)針對小朋友們而言早已徹底并不是難題，近期也有新聞報(bào)導(dǎo)，2020年8月8日在美國世界微軟公司Excel比賽中，一名十五歲全名是Kevin Dimaculangan的男孩兒戰(zhàn)勝來源于世界各國的76萬參賽選手，斬獲總冠軍，獲得了7000美金獎(jiǎng)勵(lì)金。

假如原本就在課堂教學(xué)職位上，如今要改行做青少年編程教師，最重要的實(shí)際上是把握青少年編程?Z言，例如模塊化設(shè)計(jì)的?Z言(奇妙工坊的Blockly)，標(biāo)志式的?Z言(奇妙工坊的Wonder)，隨后再融合本身豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)生產(chǎn)調(diào)度工作能力將這種基本的電子計(jì)算機(jī)邏輯思維傳遞給學(xué)員。青少年編程?Z言的學(xué)習(xí)培訓(xùn)門坎并不高，有一定的思維邏輯工作能力和計(jì)算能力工作能力就可以輕輕松松新手入門，許多 歐洲國家的老師指南上面寫著：讓體育教師也可以學(xué)好教程序編寫。

對編程教育有興趣愛好的別的從業(yè)人員

假如既?]有編程語言的基本也欠缺教學(xué)課堂工作經(jīng)驗(yàn)，能否做青少年編程教師呢?實(shí)際上也完全沒問題。在國外，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示信息，許多 高校時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)醫(yī)護(hù)、歌曲、機(jī)械設(shè)備、設(shè)計(jì)方案等不有關(guān)技術(shù)專業(yè)的年青人，畢業(yè)以后也從零開始邁入了青少年編程行業(yè)。

追究其緣故取決于，從專業(yè)技能視角而言，青少年編程?Z言?是比真實(shí)的編程語言要簡易許多 ，不會(huì)太難學(xué)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)周期時(shí)間都不長，而且在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就能持續(xù)地理學(xué);從教學(xué)課堂視角而言，一位溝通交流工作能力非常好、有耐心和小朋友們互動(dòng)交流而且文化教育意識恰當(dāng)?shù)娜?，都能夠根?jù)“磨課”來變成嫻熟的教師。

想變成一名青少年編程教育工作者必須具有什么標(biāo)準(zhǔn)?

1， 有學(xué)習(xí)培訓(xùn)青少年編程?Z言的激情

2， 積極去把握幼兒心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)的專業(yè)知識，能夠在課堂教學(xué)中落實(shí)

3， 心思細(xì)膩，能領(lǐng)著小朋友們探尋多種多樣概率并非唯一回答

4， 有耐心、有愛心

實(shí)際上，之上四條都是是非非限制的標(biāo)準(zhǔn)，要是想要沉浸于到這一制造行業(yè)中，不斷進(jìn)步，就能伴隨著累積變成一名出色的青少年編程教育工作者。