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蒙田的暫放一邊學(xué)習(xí)法

發(fā)布時間:2020-07-11 00:00開放教育     返回首頁
序言:在讀書時碰到不理解的難題。大部分人全是采用反復(fù)讀幾次的方法來提升了解。那樣的作法不僅虛度光陰和精力,并且使人的大腦的邏輯思維主題活動受限制,?]有設(shè)計靈感,邏輯思維也會匱乏。

蒙田是荷蘭知名的教育家、散文家,曾在圖盧茲大學(xué)修讀法律法規(guī)。他的《隨筆集》對近現(xiàn)代西方文學(xué)造成了極大的危害。

暫放一邊學(xué)習(xí)方法,便是在讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)時,對書里一些常見問題先放在一邊,對一些厭煩的書也放在一邊。放在一邊,并不是放棄無論,只是在?]有興趣愛好的情況下,臨時放棄,遷移一下專注力,之后再轉(zhuǎn)過頭來復(fù)讀。

蒙田說:“當(dāng)我還在閱讀文章中碰到一些難以相信的的地方時,我從來不一味地左思右想;倘我試著一二次后仍為稻粱謀,我也把它甩掉。由于在這類狀況下再次死啃他們,相當(dāng)于消耗我的精力和?r間。假若某書使我覺得厭煩,我也放下它去讀另一本,僅僅在我渾渾噩噩時,.我會再去問津者這些曾使我厭煩的書。”

蒙田覺得:“太過地執(zhí)著于某物,總是使人的大腦身心疲憊,深陷錯亂,雙眼也會越來越模模糊糊。這時候我務(wù)必把專注力臨時移走,隨后再轉(zhuǎn)過頭來重看。”

在讀書時碰到不理解的難題。大部分人全是采用反復(fù)讀幾次的方法來提升了解。那樣的作法不僅虛度光陰和精力,并且使人的大腦的邏輯思維主題活動受限制,?]有設(shè)計靈感,邏輯思維也會匱乏。

應(yīng)用“暫放一邊’,學(xué)習(xí)方法,能夠協(xié)助大家處理這一難點。


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