隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教育的普及，更多的在職人員會(huì)選擇方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教育，不僅可以拿到學(xué)歷，而且耗時(shí)更少。

1.網(wǎng)絡(luò)教育的信息更有針對(duì)性。

傳統(tǒng)的課堂教育是學(xué)校和老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)定制的，向一批學(xué)習(xí)者傳授一套預(yù)先確定的知識(shí)和技能，而網(wǎng)絡(luò)教育提供的信息則更有針對(duì)性和針對(duì)性。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育在提供教育信息的主題中，有公共圖書館、學(xué)校和政府部門，也有私人的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、專家信息站和各種商業(yè)網(wǎng)站，所以網(wǎng)絡(luò)教育課程更有針對(duì)性和實(shí)用性。

2.最大限度地利用教育資源，最大限度地減少對(duì)教學(xué)設(shè)施的占用

各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校教育成為一種開(kāi)放的教育，可以輻射到校園以外更廣闊的區(qū)域。學(xué)校可以發(fā)揮學(xué)科和教育資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把最好的師資和教學(xué)成果傳播到各個(gè)方向。人們的學(xué)習(xí)不再是區(qū)域性的活動(dòng)。人們肯定可以就近上學(xué)，也可以多次學(xué)習(xí)統(tǒng)一的課程，對(duì)不了解、不清楚的內(nèi)容進(jìn)行專業(yè)化的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。

3.學(xué)生主體性擴(kuò)大，教師主導(dǎo)責(zé)任強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，改變了以教師為中心的教育模式，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位。學(xué)生成為信息的處理者和意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是被動(dòng)的、被灌輸?shù)耐饨绱碳さ膶?duì)象。

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